Reflexión tipos de curriculum

Corresponde a un género discursivo secundario o complejo así este es pertinente debido a que se desarrollan en situaciones culturales de mayor complejidad, que implican la necesidad de tener dominio sobre variados aspectos de organización y expresión de la lengua, esto siendo propio de contextos culturales mayormente formales como los son los académicos, profesionales y laborales. Según esto, la calidad y complejidad del discurso expositivo estará dada por las oportunidades de interacción cultural que experimente el autor, es decir, la habilidad para comprender y producir este tipo de texto dependerá de las oportunidades de participación en situaciones que le permitan al autor adquirir el conocimiento formal estructural básico y necesario para elaborar este tipo de texto, como ya mencioné previamente corresponde a un texto expositivo y su autoría le corresponde a la estudiante y compañera Javiera Berrios

Pedagógico: ámbito formal de enseñanza y aprendizaje de contenidos y procedimientos, debido a que es una reflexión que toma desde el ámbito pedagógico y en cuanto al receptor que está dirigido, idealmente sigue siendo la comunidad educativa ya que el texto está contextualizado para que esta comunidad lo logre comprender en su totalidad, sin embargo si una persona que no está inserta en el quehacer pedagógico lo quisiese leer y entender, no habría mayor problema, debido a que el texto explica un suceso u objetivo para luego reflexionar sobre este mismo.

La comunidad discursiva para la que el texto fue creado se caracteriza por la manera en que el autor de dirige al lector, debido a que a este le corresponde estar narrada especialmente en primera persona. Esta busca comunicar para informar así sobre un tema en específico , el que en este caso corresponde a los tipos de Curriculum, el cual se expresa muy bien con respecto a este tema, sus ventajas y desventajas incluso de cada tipo de Curriculum abarcado, el conocimiento se logra elaborar debido a que en una de las clases del ramo de “Curriculum” se toca este tema, lo que abre esta inquietud para abarcarlo en una reflexión sobre esta temática, este se logra leer a través de  una plataforma donde se terminan de ubicar estas reflexiones, esta corresponde a Blogger, donde se reflexiona en base a los distintos RA de la asignatura, sin embargo también se facilita su lectura y primera escritura a través de la plataforma Word.

Este se logra llevar a cabo a través de distintas practicas como lo son la planificación y las clases del aula, este evoluciona de manera en que se logra la división del currículum para así poder abarcar de mejor manera los elementos que surgen en el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde ocurre esta variación donde se le da prioridad a la transmisión de actitudes y habilidades necesarias en el desarrollo del alumno, para posteriormente lograr desenvolverse de manera eficiente.

 

Este se representa a través de distintos elementos, como lo es en su mayoría el texto, pero también recurre a la variedad de evidencias, distintos recursos como los son las tablas y textos multimodales, en este caso las distintas ilustraciones que acompañan al texto, utiliza un lenguaje formal, ya que el contexto universitario así lo requiere, sigue la estructura interna  y lineamientos que debe tener una reflexión, siendo estos, el suceso que me hace reflexionar, el valor pedagógico de este y por último acercándonos a un nivel más crítico donde se deben plantear y proponer cambios, se presenta en este caso en formato Word, pero este se transmite en línea, en la plataforma Blogger.

En este caso los macro propósitos del texto son:

-          Entregar información con respecto a los tipos de Curriculum

-          Plantear las ventajas y desventajas de cada uno de los tipos presentados

-          Apoyar la validez de la reflexión a través de propuestas de mejora

-          Presentar una propuesta en cuanto a un mejor enfoque de la educación a través de los tipos de Curriculum

-          Respaldar la importancia de estos elementos como lo son los Curriculum a través de esta reflexión.

En cuanto a la relación entre los participantes, esta se caracteriza una comunidad discursiva pedagógica, debido a que la reflexión se lleva a cabo en el ámbito universitario, precisamente entre futuros docentes y docentes mismos, donde el espacio que abre estas reflexiones corresponde al aula y los contenidos que se abarcan en ella, siendo estas mismas reflexiones para nuestra evaluación y expresión, siendo dirigida al internet, revisada por el docente a cargo de la asignatura y en lo posible nuestros mismos pares.

El modo de organización de este discurso en este caso corresponden a predominantemente al género descriptivo y argumentativo, ya que como hablamos de un texto expositivo al cual en este caso le corresponde transmitir conocimiento sobre algún determinado tema, de una manera ordenada y objetiva, pero en este caso también es argumentativo por esto, ya que una reflexión de este carácter no es en su totalidad objetiva, ya que debido a la estructura que esta requiere está sujeta a la opinión de la persona que esté elaborando dicha reflexión.

El contexto de circulación ideal corresponde al pedagógico, como ya mencioné antes, esta reflexión se basa en estos elementos pedagógico que el docente debe conocer, por lo que a quienes están en la formación docente les deben facilitar estas herramientas para conocerlas, esto a través de su propio ambiente pedagógico para que luego como docentes ya formados podamos utilizarlo en la creación de nuestro propio y propicio ambiente pedagógico, es decir que desde el presente contexto pedagógico hacia uno futuro.

La modalidad en este caso corresponde un texto multimodal ya que a lo largo de la reflexión podemos observar más de un tipo semiótico, tanto verbal, este caso escrito, como no verbal observándolo a través de gráficos, tablas e imágenes, es decir podemos observar distintos de recursos utilizados, lo cual está explicitado en los lineamientos que se deben seguir al momento de armar esta reflexión.